索引号 | 01525939-x-30/2016-0413018 | 发布机构 | 施甸县太平镇 |
公开目录 | 其他 | 发布日期 | 2014-12-27 |
文号 | 浏览量 | 15 |
为进一步推进和创新我镇校园安全管理工作,强化“依法治校”,保障学校和师生的生命和财产安全,维护中小学、幼儿园的教育教学秩序,我镇认真开展校园及周边环境综合治理工作。
一、高度重视,建立机构
(一)明确职责,统筹做好全校的综治维稳工作。为了使全校综治维稳工作顺利开展,我镇太平中学成立了综治维稳工作领导小组,领导小组由杨文武校长任组长,蔡光飞任副组长,成员包括各科室主任,负责统筹全校的综治维稳工作。具体工作由蔡光飞负 责并督促检查工作落实情况,及学校周边环境治安综合治理工作,戈伟昌负责学生思想工作,指导班主任做好班级管理工作,祝朝宪负责学校德育工作。
(二)法制宣传日趋专业化。我镇太平中学特别聘请镇人民政府副镇长、派出所所长蒋锦新为法制副校长,并经常邀请派出所的干警经常来校指导综治维稳工作,对学生进行专题法制教育,帮助学校协调同周边群众的关系,制止少数社会青年在校门口捣乱的现象。
(三)齐心协力做好学生的教育和管理工作。我镇太平中学利用周末,通过家访和开家长会等方式,争取家长的支持和配合,共同做好学生的教育和管理工作。通过以上的努力,我校的周边环境综治工作取得了良好效果,学校对学生的管理得到了加强,为学生创造和谐的学习环境。
二、主要成效
一年来,我镇太平中学各项安全责任落实到位,各项管理制度和防控具体措施到位,日常安全教育实施到位;学校安全责任事故为零,学校组织的各类活动中学生非正常死亡为零;学校财产无发生失窃。
三、主要措施
我镇太平中学的周边环境综治工作取得了良好效果,主要采取了如下措施:
(一)加强领导,健全制度,创新形式,深化教育,进一步提高师生安全意识。一是学校进一步健全和完善各级安全工作领导机构,进一步落实安全工作责任制。形成校长为安全工作第一责任人,分管领导负分管范围内安全责任的工作机制。学校与各班级、各任课教师签订了安全工作目标管理责任书,做到安全工作层层落实,责任到人。学校坚持学期初、学期中及放假前,对安全工作进行全面检查,特别是要把教工宿舍、食堂、教室、实验室等作为检查的重点;二是坚持大型活动审批制度。学校和班级组织的出游、社会实践、社会公益劳动等大型户外集体活动,都报教育局审批同意后实施;三是学校坚持事故报告工作制度。各班级、各科室发生安全事故都能第一时间上报;四是学校制订了安全事故应急预案,每学期开展一次演练活动。通过演练活动,使师生员工熟记常用的报警电话,了解掌握紧急状态下撤离、疏散和自救、互救的方法技巧;五是学校坚持安全教育同校风建设、和谐校园建设、日常行为规范养成教育等工作相结合,把安全教育渗透到学校教育教学活动的各个层面。渗透到各类会议、集会、班会及团队活动;六是学校坚持把安全教育纳入教学内容,列入教学计划,扎实开展“安全教育周”活动。今年组织了二次消防安全知识讲座,二次应急疏散演练。让广大学生学习了安全常识,增强了安全意识,提高了自我防范能力。
(二)抓住重点,落实措施,加大各项安全工作管理力度。一是用电安全,每学期学校请专业电工对学校用电线路进行检查,对损坏的插头开关进行调换;二是防火安全,每年学校对全校灭火器进行检查,对已过期的灭火器重新进行充换,同时在开学初,全体教师学习火灾发生时正确逃生及灭火器正确使用方法,增加教师的自救知识可对学生进行教育;三是饮食安全方面,学校不定期检查食堂卫生,专门对食堂人员开了会,重新强调了食品采购留样,餐具消毒有关要求,学校不定期对食堂进行检查,发现问题及时解决;四是财产安全方面,落实各室负责教师,加强校产登记制度,下一步准备对重点地方安装防盗探头,增强防盗安全。加强门卫职责,门卫24小时有人,并严格校门准入制度,校外人严格登记制度;五是设施安全方面,特别是体育运动设施,每学期不定期进行检查;六是实验操作安全,严格按操作程序,加强药品管理,学科教研组长会同实验员进行一次全面检查;七是师生人身、交通等方面安全,由于我校和太平街相连,每天上学、放学安全问题较为突出,为此放学时学校广播提醒,最后一节课任课教师提醒,班会课时组织组织学生观看安全教育录像。特别是道路车辆较多,学校离家路途较远,开学初,专门教育了好几次,强调遵守交通规则;八是学校认真做好学生常见病、传染病预防工作。特别是做好“手足口病”的预防工作,今年未发生传染病病例。
我镇太平中学在全体教职员工的共同努力下,校园周边环境治理工作取得了突出成绩,但是学校安全工作、综治维稳工作涉及方方面面,今后学校安全工作形势仍然十分严峻,学生恶性暴力事件及学生心理问题所引发的各种事件,都需要我们及时发现,及时处理,确保学校平安。总之,在县委、县政府的正确领导下,在全镇人民的共同努力下,我们坚信我镇综治维稳工作会再上新台阶。
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